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郑航学子闪亮民族盛会【PG电子平台】
发布时间:2021-10-25
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本文摘要:9月8日晚,第十一届全国少数民族传统体育运动不会在郑州揭幕。郑州航空工业管理学院学生刘梦蛟作为汉族代表亮相开幕式,展出了郑航学子的风采。 台上有亮点,台下有看点。 为展出郑州航院的良好形象、反映航空文化特色,该校共计派遣289名师生志愿者参予赛会志愿服务工作,以有所不同的方式助力本届全国少数民族传统体育运动不会,精彩展现出学校人才培养的成果。 舞台上,汉族之花上刘梦蛟出亮点 第78号火炬手刘梦蛟,是来自郑州航空工业管理学院的一名学生。

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9月8日晚,第十一届全国少数民族传统体育运动不会在郑州揭幕。郑州航空工业管理学院学生刘梦蛟作为汉族代表亮相开幕式,展出了郑航学子的风采。  台上有亮点,台下有看点。

为展出郑州航院的良好形象、反映航空文化特色,该校共计派遣289名师生志愿者参予赛会志愿服务工作,以有所不同的方式助力本届全国少数民族传统体育运动不会,精彩展现出学校人才培养的成果。  舞台上,汉族之花上刘梦蛟出亮点  第78号火炬手刘梦蛟,是来自郑州航空工业管理学院的一名学生。9月7日,在火炬传送直播过程中,画面中一个身穿民族服装的火炬手,就是刘梦蛟。

一时间,画面中这个身穿民族服装的同学引发了大家的高度注目。  刘梦蛟是以汉族代表的身份参予到火炬传送活动中的。我穿着的服装上面有带着汉族特色的龙凤刺绣,它是根据汉族的传统服装改进而出。

被誉为汉族之花上的刘梦蛟讲解,我头上戴着的石榴花型簪子,象征物着56个民族像石榴籽一样抱住亲吻在一起。  刘梦蛟是郑州航院民航学院2017级的学生,两个多月前经学校引荐,参予到汉族代表的选报,经过三次试镜,最后她从60名候选人中脱颖而出。

在确认我是汉族代表的那一刻,我十分激动也十分兴奋,我代表的某种程度是我自己,还代表着学校的形象。刘梦蛟说道。  9月8日晚举办的第十一届全国少数民族传统体育运动不会开幕式上,刘梦蛟手拿鲜花,与其他55个民族的代表构成民族方阵,紧随在国旗和会旗后面。这些天,我和其他55个民族的代表在一起排练,一起自学火炬传送,深刻印象地体会到了民族的团结一致以及各民族同胞的仁爱。

与此同时,参予这次低规格的活动也磨练了我多方面的能力。  被甄选成汉族代表的刘梦蛟,在别人眼中很幸运地。只不过,她还是个实力派:7岁开始自学艺术体操,曾获得河南省艺术体操个人全能赛冠军;自学成绩优良,曾获得国家励志奖学金;还兼任着民航学院志愿者团团长、礼仪宣讲团团长和班级团支书  她尤其能吃苦。

辅导员多士平说道,在申请人和甄选期间,脚踝的伤病让刘梦蛟忍受了旁人无法体会的伤痛,踏上舞台的过程只不过很艰难。  开幕式前,刘梦蛟每天都要和其他55个民族的代表在郑州奥体中心彩排。排练很艰辛,我们基本上每天早晨九点钟就抵达,夜里一两点钟才回去。

让刘梦蛟感人的是,大家都尤其团结一致,氛围很热情友好关系。每天有说有笑的,即使排练很累,我们仍然很快乐。

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  很感激学校为我获取这次参予竞选的机会,更加感激学校平时对我的培育,我很想要告诉他大家:我自豪我是郑航人!刘梦蛟说道。  舞台下,郑航小红象有看点  小红有点像本届全国少数民族传统体育运动不会志愿者的昵称:象为河南豫、白为志愿者的红色,代表在河南厚实文化中茁壮的奉献给、仁爱、互惠、变革的志愿者形象。

  郑州航院共计派遣289名志愿者参予赛会志愿服务工作。其中,校团委、民航学院师生260余名、校青协青年志愿者20余名,主要工作是负责管理引领全国各省、市34个代表团近1万名运动员代表入场,以及运动会部分后勤保障工作。  工欲善其事,必先利其器。

6月18日,该校开会志愿者动员大会,倡议大家要充分发扬奉献给、仁爱、互惠、变革的精神,强化文明素养,增强责任担任,展出好个人形象、郑航形象、河南形象;6月22日,学校对志愿者们陆续展开了工作联系软件、礼仪规范以及省情市情等培训;8月17日,郑航小红象第一次入驻郑州奥体中心,投放到紧绷的筹备工作之中。  为保证志愿服务顺利进行,学校团委和学院开会志愿者动员会、的组织大家展开线上和线下培训、为假期期间参与志愿服务培训的同学大力决定住宿和餐饮等。

民航学院老师曹迎军说道。  8月20日,郑航小红象在郑州奥体中心体育馆参与本次赛会的志愿者征讨仪式并效忠。

正在举行的第十一届全国少数民族传统体育运动会上,他们不怕苦不怕累,展出了郑航学子的较好素质和青春风采。  从参予《战狼2》无人机航拍团队引起社会注目热潮,到被选为汉族之花踏上全国少数民族传统体育运动不会舞台,以及作为志愿者多次服务大型活动,郑航学子充份展现了当代大学生开拓进取、敢于担任的精神。

  为了培育更加多德智体美劳全面发展的杰出大学生,郑州航院坚决全员育人、全过程育人、全方位育人。郑州航院副院长张锐说道,人才培养方案制订方面,学校非常重视学生综合素质,特别强调因材施教,在培育专业素质的同时培育学生特长;过程管理上,学校通过增强课程改革、创意工作方法,强化对学生的细心指导,确保育人效果;评价体系上,学校创建了适应环境人才培养市场需求的教育质量评价体系,优化育人环境,增进学生全面身体健康发展。


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