只要具备一定的客观条件，对于有正常智力的人，念书其实并不是一件很难的事情。我在满五周岁后，父亲明察秋毫，认为我可以上学了。经事先联系，他带我去离家很近的一所小学，让留美归来戴金丝边圆框眼镜的女校长面试了一番，就插班到了一年级第二学期。这所名叫圣心小学的教会学校，天天晨课时要重复背一段《圣经》。
用现在的话例如，就是单曲循环。接着再背中山先生遺嘱节录，记得最后两句是＂革命尚未乐成，同志仍需努力！＂戴着白色＂馄饨帽＂的黑衣嬷嬷拿着红木戒尺在课堂里巡视，谁像南郭先生一样滥竽凑数，就要打手心。被打过的，手心会发烫发红几十分钟，究竟要多久，要视嬷嬷的力道和被罚者皮肤的厚度而定。
记得小学国文课里有＂凿壁偷光＂、＂悬梁刺股＂的故事，读了很觉励志治愈。但在家晚读时，有40支光的电灯泡丈丈亮地照着，基础不需要去凿自家的壁偷别人家的光。如果遇到灯火管制，那么凿了壁也没用。
也曾想悬梁刺股，可是作业早早做完了，一点也不睏。况且住的是新式里弄房，无梁可悬。
如果硬要照办，在众目睽睽下岂非成了行为艺术？这所教会小学划定，四年级前男女生可以同校，读完四年后，男生要脱离自谋出路，现在想想以为也有原理。那时只得脱离这所与震旦女子文理学院为邻的小学，到此外小学就读，但觉校风不如原来的学校，因此孟母三迁似的迁了好几所。小学结业后便进了向明中学读初中，高中去了位育中学。在读初高中阶段，发现自己的数理化有点不如吾意，看来难以＂走遍天下都不怕＂了。
有一次物理小考，我早早就做好了，几个物理尖子都还没有交卷，在核对了几遍后终于熬不住第一个交卷，效果批下来结果只有五十几分，这对我攻击颇大。物理老师很严厉，对我这个班长还算客套。
坐在我边上的熊孩子就倒霉了，频频被物理老师用不停掰下来的粉笔头如制导导弹似的一连精准攻击，甚至飞来黑板擦，还要捡起来恭敬重敬地送到讲台上。我对这位同桌很表同情，其实他脑子很智慧，人也活络，就是有点多动症。窗外（莫斯科凯旋门） 作者摄影并制作由于有自知之明，我大学考的是中文系。
留校一年后，考上了北大中文系的中国文学史研究专业。这样，在学校整整读了十九年半，四舍五十就是＂十年寒窗＂的一倍了。
至于我自己带过的博士生和博士后，比我又多读了三、五年，结业或出站时，至少三十出头了。有的早已成了家，还生下了孩子。我把博士生的妻子或孩子，戏称为博士后。
对于研究生来说，念书是难的。因为在中国，包罗大学本科在内的学习基本上是一种知识的积累，一篇学士学位论文，八千字就够了。
进入研究生阶段，才是研究型和缔造性的学习。以我评阅过的美学和文艺学博士学位论文为例，需要阅读海内外几十种参考书和上百篇的相关论文，其中有相当一部门是英、德、法的原文，还没有中译本。十几年来我连续到场过校外博士论文答辩，凡撰写论文前的念书阶段做得特别好、占有第一手资料充实的的人，他们的论文往往也写得更扎实和靠谱。
固然，这跟最初的开题陈诉和预答辩环节也很有关系。＂凡事预则立，不预则废＂，同样适用于博士生的整个学习历程。
作者与爱徒们我有一年去首尔大学到场一个＂文学教育＂的东亚地域集会，一位到场接待我的中国留学博士生说，她的开题陈诉会，全系的教授都可以来到场提意见，效果被＂枪斃＂了。这对她的攻击很大，生了一场大病。
最后到商厦血拼，才有缓解。所以我说，知识积累式的念书是容易的，而研究式缔造型的念书是难的。念书不仅是十年寒窗或廿年寒窗的事，在一个学习型的社会，它经常贯串人的一生，固然这小我私家首先也是学习型的人。
与其体贴明星的绯闻、不实的传言和种种八卦，不如多读一点有益的书和文章，尤其是古今中外的经典。大脑是人体消耗能量最大的器官，以相当人体2％的重量消耗20％的能量，可见有多牛。同时，精神的养料也是大脑的需要。
如果让大脑充斥精神垃圾，而且不知道干湿分类，那么有可能成为三观不正无聊油腻的角色。（王纪人）作者近影。
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